Профессии добра
Ирина Мерсиянова приняла участие в дискуссии итогового форума «Сообщество», в ходе которой эксперты обсудили возможности и ресурсы для развития кадров третьего сектора.
.jpg "Профессии добра")
Модератор дискуссии Алина Яшина, заместитель Ассоциации волонтерских центров, подчеркнула, что для ассоциации тема подготовки кадров также является одной из ключевых. Тема, связанная с образованием и подготовкой кадров, позволит ответить на такие вопросы, почему запрос на образование остается большим, несмотря на широкий спектр профильных программ, что мешает сотрудникам некоммерческого сектора получать новые навыки?
Профессионализация сектора — среди главных трендов его развития в последние годы, о чем говорят появление многочисленных образовательных программ для сотрудников НКО. Этот тренд поддерживает и государство: среди мер поддержки предусмотрена и таковая в сфере подготовки и дополнительного образования работников и волонтеров СОНКО (статья 31.1 Федерального закона «О некоммерческих организациях»).
Елена Иваницкая, заместитель директора департамента развития социальной сферы и сектора некоммерческих организаций Минэкономразвития России, отметила: «Программы поддержки осуществляют почти все регионы. Есть программы для муниципальных и госслужащих, а есть программы именно для некоммерческого сектора. И за прошлый год почти 30 тысяч представителей НКО прошли обучение по этим программам».
Профильные программы есть и в высших учебных заведениях. Одна из таких дисциплин — «Организация добровольческой деятельности и взаимодействия с социально ориентированными некоммерческими организациями».
Основная глобальная тенденция, которую наблюдают эксперты в последние годы, — это формирование запроса на профессионализацию некоммерческого сектора, и в первую очередь руководителей НКО.
Ирина Мерсиянова, директор Центра исследований гражданского общества и некоммерческого сектора НИУ ВШЭ, подчеркнула, что очень важно быть в мировом сообществе. Если мы не будем читать других и общаться с коллегами на международных конференциях, то будем постоянно изобретать велосипед и думать, что мы сделали открытие. Зная, что делают другие, мы можем и сами сделать намного больше», — объясняет Ирина Мерсиянова.
Елена Тополева-Солдунова, председатель Комиссии ОП РФ по развитию некоммерческого сектора, обратила внимание, что прежде всего необходимо знание основ законодательства: «Если ты работаешь в зарегистрированной НКО, хочешь привлекать сторонников и получать поддержку, без знания законодательства далеко не уйдешь». Бухгалтерский учет, отчетность, юридические тонкости, а также один из актуальных запросов — обучение инструментам и технологиям фандрайзинга.
Марина Михайлова, директор центра социальных технологий «Гарант», дополняет, что знания о том, как работают коммерческие структуры, также необходимы: «А еще нужно понимать, как работает бизнес. Потому что именно к нему НКО приходят и просят поделиться деньгами. Неплохо бы знать, как работает власть и на каком языке с ней разговаривать».
Второй мировой тренд — приобретение компетенций в области цифровизации. В 2019 году в Центре исследований гражданского общества и некоммерческого сектора НИУ ВШЭ рассчитали индекс базовых цифровых компетенций НКО — он составил всего 1,8 балла из 10. За годы этот показатель увеличился не сильно — до 2,2 балла в 2023 году. Запрос на повышение этих компетенций будет расти, отметила директор Центра Ирина Мерсиянова. Она также обратила внимание аудитории, что развитие сектора невозможно и без адаптации к меняющимся условиям. Данные мониторинга состояния гражданского общества, который проводит Центр исследований гражданского общества и некоммерческого сектора НИУ ВШЭ (при поддержке Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ), показывают, что 62% опрошенных руководителей НКО считают, что так или иначе смогли адаптироваться в период СВО и санкционного давления. В пандемию об этом говорили только 42%.
Артем Шадрин, генеральный директор Национального агентства развития квалификаций отметил необходимость разработки и актуализации существующих профессиональных стандартов и ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов): «Профессиональный стандарт — это инструмент, который позволяет сформулировать требования к знаниям и умениям работников, исходя из текущих потребностей рынка труда. А образовательные программы вузов и колледжей, программы дополнительного профобразования должны отталкиваться от профстандарта. То, как мы сможем обеспечить их актуальность, повлияет и на само образование». В России на сегодняшний день зарегистрировано 46 советов по профессиональным квалификациям (СПК) и инициирована разработка профессионального стандарта специалиста по социально-экономическим проектам в некоммерческом секторе.
Эксперты обсудили те вызовы, которые стоят в сфере, связанной с подготовкой кадров для третьего сектора. «Нет ничего сложнее, чем учить взрослых людей. Когда к нам приходят на программы повышения квалификации те, у кого масса других альтернатив, то это очень сложно. Взрослые постоянно пребывают в состоянии межролевого конфликта — и это еще один вызов», — отмечает Ирина Мерсиянова.
Было замечено, что работодатель, в том числе и в некоммерческом секторе, заинтересован в опытных кадрах, однако, нужно не бояться брать молодежь и растить их, потому что так происходит трансфер опыта, уверена Елена Тополева-Солдунова.
